珍爱自我拥抱青春
——记女大学生人文素养系列讲座
我院有在读学生接近一万人，其中女生近七千人，所占比例近百分之七十，基于我们学院女生较多的实际特点，为了对在校女生进行心理辅导、提高女生的人文素养，旅游系的领导和老师经过充分准备酝酿，决定举办女大学生人文素养系列讲座，分别从学生生理、心理和人文素养三个方面开展对女大学生的系列教育，促进女大学生的全面发展。此次活动得到了学校领导和团委的大力支持。
之一：聆听爱情花开的的声音
2010年11月17日晚上18:00-20:00在图书馆学术报告厅，华中科技大学同济医学院儿少卫生与妇幼保健学系讲师、国家二级心理咨询师蒙衡博士做客由校团委主办、旅游系承办的后观湖论坛之“女大学生人文素养系列讲座“，蒙衡博士在讲坛上做了题为“聆听爱情花开”的精彩演讲。
蒙衡博士首先从“你心目中渴望的爱情”谈起，引导在场的学生说出由“爱情“所联想到的，蒙博士又谈到“两性吸引”的因素，“爱情的类型”，引用李敖的《浪漫的爱情》诗句，进一步阐释爱情的真谛，现场学生反响强烈，积极和蒙博士互动。蒙博士由爱情进一步联系到“性”，进一步揭开了性的神秘面纱，让同学们客观理性的对待这一话题。最后蒙衡博士用一句话作结“相恋时，我们得到一颗爱情的种子；相守时，我们一起将这颗种子进行培育；那爱情的花便一直开在我们的心里。”讲座临近结束，蒙衡博士和现场学生进行了积极的互动，现场气氛活跃，演讲获得了同学们的一致好评。
蒙衡博士通过优美的语言和生动的事例，让在场学生“聆听了爱情花开”的声音，现场学生通过倾听蒙老师的演讲以及现场的互动，能够以一种科学理性的态度看待爱情和性。
之二：拥抱幸福规划生涯
2010年11月18日下午16:00-18:00在图书馆学术报告厅，华中师范大学心理学院郑晓边教授做客由校团委主办、旅游系承办的后观湖论坛之“女大学生人文素养系列讲座“。在讲坛上，郑教授为在场学生了作“大学生生涯规划和幸福感”的演讲。
郑晓边教授在讲座中从“什么是幸福感”、“如何体现幸福感”、“幸福感与什么有关”、“心理健康的涵养”、“心理保健的要诀”以及“大学生生涯的规划”六方面展开，为同学们揭示了如何发现和拥有幸福。从现实中大学生的就业形势谈起，点出大学生现在面临的挑战，郑教授进一步指出，大学生应该认识什么是真正的幸福，怎么体会真正的幸福。郑教授通过分析人的结构，以及利用人的心理健康的标准等方面分析幸福感。讲座中，郑教授点出当代大学生普遍存在的心理问题，以及他对问题学生的心理辅导个案等，让学生自己学会去调整自己，品味幸福。郑教授在讲座中谈道“人是认识高级动物，不能用肉眼去衡量事物，更应注重的是一个人的内涵与修养。对幸福感的认知不是哀于此时此刻如何恶劣的处境，不是与他人盲目的攀比，而是除了在爱自己的同时还爱着另一个人，小至及花及草的小爱，大至忧国忧民的博爱。生命不仅仅属于自己，还属于父母，国家和人类。”大学生应该学会爱爱生命，在生命中感受幸福。最后郑教授通过Super生涯发展理论中的人生“五个阶段”、“四个剧场”和“九种角色”，引导大学生做好自己的生涯规划。讲座最后，郑教授和在场学生进行了沟通互动。
郑教授幽默诙谐的语言和生动的心理辅导个案，赢得大学生的热烈欢迎，现场气氛热烈活跃。郑教授的此次讲座，让在场大学生学会发现和体会身边的幸福，做到“知足者常乐”；同时也让大学生学会规划自己的生涯，为自己的长远发展做好铺垫。
之三：从文学作品中引导大学生的爱情取向
2010年11月25日晚上18:30-20:30在图书馆学术报告厅，华中师范大学文学院谭邦和教授做客由校团委主办、旅游系承办的后观湖论坛之“女大学生人文素养系列讲座“。在讲坛上，谭教授做了“文学作品中的婚配类型和大学生的爱情取向”的生动演讲。学院王京章副院长参加了此次讲座。
谭教授的此讲就是要通过分析古今文学作品中的婚配类型，讨论当代青年的爱情观念，进一步引导大学生树立正确的爱情观。谭教授从婚姻的意义谈起，引用《礼记·婚义》中：“婚姻者，合二姓之好，上以事宗庙，下以继后世。”分析了婚姻的几种价值和意义，继而，展现文学作品中的婚配类型，列举分析了文学作品中的“君子淑女”、“离人思妇”、“征夫怨妇”和“英雄美人”等婚配类型，联系当下的“老夫少妻”，利用鲜明的图画对比，震撼的视觉冲击，让学生自己去体会真正的爱情和婚姻，帮助学生树立真正的爱情观。最后谭教授以文学作品中“才子佳人”的婚恋模式作结，引用元剧经典剧目《西厢记》中张生和崔莺莺的爱情故事引导学生树立正确的爱情观。谭教授在讲座中对比古今不同婚姻类型，让当代大学生学会去鉴别适合自己的爱情观，选择更加真实幸福的婚姻观。讲座末，谭教授和学生进行了现场互动，同学们踊跃提问，谭教授谆谆而答，最后谭教授祝福在场学生“愿天下有情人终成眷属”，现场响起热烈的掌声。
讲座结束后，赵菲书记对谭教授的精彩丰富的演讲作了点评，同时肯定了我系承办的“女大学生人文素养”系列讲座取得的良好成果，期望我系学生能够从系列讲座中充实自我，不断的发展自己。